【光明時評】積極發揮教學名師示范引領作用

　　【光明時評】

　　作者：馬明沖（山東大學馬克思主義學院副院長、山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）

　　近日，北京市高校教學名師獎和青年教學名師獎公布，北京大學陳向群等78名教師被授予第十九屆北京市高等學校教學名師獎、清華大學彭建敏等64名教師被授予第七屆北京市高等學校青年教學名師獎。此舉旨在鼓勵各高校進一步加強師資隊伍建設、積極發揮教學名師的示范引領作用。

　　教育興則國家興，教育強則國家強。新中國成立以來，我國高等教育走過了從小到大、從弱到強的極不平凡歷程，辦學規模、培養質量、服務能力實現歷史性躍升。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高等教育發展和對高校優秀教師的培育，我國高等教育與祖國共進、與時代同行，創造了舉世矚目的發展成就。9月9日，全國優秀教師代表座談會在京召開，習近平總書記致信與會教師代表，在信中強調：“新征程上，希望你們和全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立‘躬耕教壇、強國有我’的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。”

　　黨的十八大以來，我國不斷探索適應中國國情、具有中國特色的高等教育內涵式發展模式。以“雙一流”建設為引領，高等教育學科專業體系建設與課程結構進一步調整優化，實現了由以規模擴張和空間拓展為特征的外延式發展向聚焦高質量和優化結構為核心的內涵式發展轉變，高等教育實現跨越式發展，整體水平進入世界第一方陣。

　　大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。“大先生”是一流大學的靈魂。高校教師不僅要做學生學習知識的引路人，更要做學生錘煉品格、創新思維、奉獻祖國的引路人，成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。近年來，我國積極深化人才發展體制機制改革，從培養、使用、評價、服務、支持、激勵等方面改革創新，凝聚培養造就“大先生”的合力，構建有利于“大先生”成長發展的平臺，為促進“大先生”不斷涌現營造良好環境。

　　當前，黨和國家事業發展對優秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切，這對高等教育事業提出了新的更高要求。高校青年教師生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。高校青年教師，學識素養高、視野開闊且思想活躍，是大學教師群體的“生力軍”，被寄予承載高等教育乃至國家、民族未來的厚望。一段時間以來，黨和國家高度重視激發高校青年教師的活力，為我國高等教育的發展蓄積力量。2020年教育部等六部門印發《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》，針對強化青年教師培養支持，解決青年教師后顧之憂，重視青年教師身心健康，關心關愛青年教師等提出了有力舉措，為青年教師成長和發展保駕護航。新時代新征程，在實現教育強國建設和民族復興夢的奮斗之路上，建教育強國之師，需要代代高校青年教師立“大先生”之志，勇于超越自我，弘揚教育家精神，做傳播知識、傳播思想、傳播真理的奮斗者，做塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的領航者。

　　《光明日報》（2023年09月12日 02版）