電影《老師，別哭》導(dǎo)演梁明：傳遞愛和希望

　　日前，由珠江電影集團(tuán)出品，廣東珠影影視制作有限公司、中共韶關(guān)市委宣傳部、南雄市人民政府、始興縣人民政府?dāng)z制，第五代著名導(dǎo)演梁明執(zhí)導(dǎo)，董釩、王浩宇、陳銳、孫看擔(dān)任主演的電影《老師，別哭》在全國感動(dòng)上映，公益支教主題溫情治愈。教師節(jié)之際，梁明導(dǎo)演接受記者專訪，分享了拍攝這部電影的背后故事。

　　記者:您為何拍攝這樣一部片子，這份初心源自何處 ?

　　梁明:作為電影人，同時(shí)也作為大學(xué)教師，我一直很關(guān)注教育題材，特別是鄉(xiāng)村教育，也深知教師育人的責(zé)任與意義。2014年我的電影《旗》就是關(guān)于鄉(xiāng)村教育的影片。而《老師，別哭》更是一部地道的鄉(xiāng)村教師題材的作品。這里有我們對(duì)于老師這個(gè)群體的濃郁感情，更飽含著我們對(duì)鄉(xiāng)村孩子們的密切關(guān)注。這不僅是我們電影人的責(zé)任，更是整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心專注的群體。

　　現(xiàn)在的中國電影，不缺商業(yè)大片，也有了很多高票房的電影，對(duì)于各類題材我們都在積極探索創(chuàng)新，我們希望鄉(xiāng)村題材和教育題材的電影能夠有更多些，再多些。

　　電影是追求真善美的力量，用熒幕上真實(shí)的光影和作品價(jià)值觀去感動(dòng)觀眾，影響觀眾，這是我們做電影的初心。《老師，別哭》這樣一部鄉(xiāng)村教師題材的作品，就是充滿溫暖人心的力量!我們想把這份對(duì)老師們這個(gè)群體的理解與尊重，對(duì)孩子們的心疼和愛，通過電影變成一份樸素且真摯的創(chuàng)作動(dòng)能，這是我作為教育工作者的職業(yè)使命，更是我作為導(dǎo)演的初心。希望大家一起來觀看這部電影，支持鄉(xiāng)村教師，關(guān)注關(guān)心我們鄉(xiāng)村振興的大事業(yè)。

　　記者:您是如何用視覺語言構(gòu)思構(gòu)建這個(gè)講述的方式與特質(zhì)的?詩情畫意的爛漫情懷滿滿的溢出熒幕，您這次的創(chuàng)作風(fēng)格和創(chuàng)作感受是怎么樣?能否與大家分享。

　　梁明:電影的本質(zhì)是視聽的藝術(shù)，視覺語言的構(gòu)思對(duì)于電影是非常重要的，用光影去書寫，要將感動(dòng)視覺化傳達(dá)，對(duì)質(zhì)感的刻畫與詩意爛漫的表達(dá)，一直是我在影像創(chuàng)作上的追求和特點(diǎn)。我們創(chuàng)作之初就明確了《老師，別哭》是一部關(guān)于成長與愛的電影，在描繪師生情感的同時(shí)，也刻畫著樸素情感的爛漫。開機(jī)之前主創(chuàng)走訪了韶關(guān)多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，除了為故事搜集素材，也努力尋找最能為故事加分的美景。最后，將拍攝地選在“嶺南銀杏之鄉(xiāng)”韶關(guān)南雄市和“千年古縣”始興縣。當(dāng)時(shí)時(shí)正值晚秋，銀杏金黃、層林盡染的浪漫色彩就被我們留在了大銀幕上。

　　這可能就是這部電影的底色:金色的溫暖，爛漫的感動(dòng)。我們以金燦燦的暖黃作為基調(diào)，在寫實(shí)中的凝練寫意，對(duì)光影的沉靜、溫暖、唯美、燦爛等多種多樣的“美”進(jìn)行細(xì)膩的表現(xiàn)，對(duì)鄉(xiāng)村的描寫呈現(xiàn)一種溫情且治愈的味道，尤其攝影組對(duì)于自然環(huán)境的選擇和取景都是非?？季康?影片鏡頭語言的整體設(shè)計(jì)定位是呈現(xiàn)鄉(xiāng)村自然之美、人文之美，情感之美、地域特點(diǎn)之美。讓這五種美在鏡頭語言中和諧統(tǒng)一。讓大家不僅看到一個(gè)好故事，更能感受到一種令人感動(dòng)的美。

　　記者:您希望影片給大家?guī)硎裁礃拥母惺埽瑢?duì)于鄉(xiāng)村教師這個(gè)群體您希望對(duì)他們說些什么?

　　梁明:在第39個(gè)教師節(jié)，作為教師群體的一員，我祝愿所有的老師們節(jié)日快樂。我曾經(jīng)記得一位德國教育家說過一段話:教育的本質(zhì)就是用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。尤其是鄉(xiāng)村教師，他們更是不容易，這些年從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興，我們的農(nóng)村變化非常大，進(jìn)步也很快。各方面的條件大提升大改善，尤其是人才振興是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，讓更多年輕人愿意回來，更多的教育資源能給到我們的鄉(xiāng)村，這就是我們的期盼和愿望。

　　這也是我們拍攝這部電影的一種社會(huì)功能與意義，希望它可以被更多人看到，這是我們送給大家一份心靈的禮物，也借此機(jī)會(huì)向那些為鄉(xiāng)村教育奮斗和奉獻(xiàn)的每一個(gè)人表達(dá)一種深深的敬意!也由衷的感謝給與這部電影支持和幫助的每一個(gè)人，感謝大家共同傳遞愛和希望，讓更多人關(guān)心關(guān)注鄉(xiāng)村教育，更多人投入到鄉(xiāng)村振興中。

　　記者:之前您也為您的學(xué)生任杰導(dǎo)演監(jiān)制《我們是第一書記》，今天這樣一部《老師 ，？？別哭》依然是關(guān)注鄉(xiāng)村與鄉(xiāng)土，您覺得中國當(dāng)代鄉(xiāng)村題材應(yīng)該如何更好的講好中國故事?

　　梁明:我一直希望自己教的學(xué)生不只是會(huì)讀書，也能拍攝出具有一定水準(zhǔn)的片子，把從書本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐創(chuàng)作中。像《我們是第一書記》、《老師，別哭》這樣關(guān)注中國鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)土的影片，我和我的學(xué)生就既是一種價(jià)值觀上的共識(shí)，也是一種審美與創(chuàng)作態(tài)度上的鏈接。講好中國故事，功夫不在表面，而是真正走進(jìn)生活，踏入鄉(xiāng)村大地，去了解更多的人民群眾的心聲，去關(guān)注、關(guān)心、觀察，然后用我們的所學(xué)之能去關(guān)照和表達(dá)我們的觀念觀點(diǎn)?？梢哉f不論是《第一書記》還是《老師，別哭》，本質(zhì)上都是對(duì)人性之美的描寫，都是對(duì)樸素情感的表達(dá)，更是對(duì)希望與愛的詮釋。對(duì)于中國當(dāng)代鄉(xiāng)村題材而言，這是一個(gè)巨大的創(chuàng)作寶庫，無論是風(fēng)土人情還是鄉(xiāng)村文化，無論是中國農(nóng)業(yè)式現(xiàn)代化的發(fā)展還是鄉(xiāng)村振興的方方面面，我們的祖國這么大，值得被講述的好故事太多了，但是歸其根本，就是講好人的故事，尤其是新時(shí)代的中國鄉(xiāng)村，奮進(jìn)奉獻(xiàn)與溫暖向上的精神始終應(yīng)該是我們創(chuàng)作的動(dòng)能。希望更多的電影人一起努力，在更多的鄉(xiāng)村題材中，創(chuàng)作出文化鮮明，內(nèi)容精彩，富有情感力量和時(shí)代印記的作品。