人均動(dòng)輒數(shù)百元 小學(xué)畢業(yè)照“貴”氣逼人

　　畢業(yè)季即將到來，畢業(yè)年級(jí)的孩子們也陸續(xù)開始拍攝畢業(yè)照了。

　　不過，近期，有成都高新區(qū)的家長(zhǎng)反映，自家孩子班上的畢業(yè)照，每人收費(fèi)600元，全班30多個(gè)孩子加起來約2萬元。家長(zhǎng)對(duì)此有些震驚：拍個(gè)小學(xué)畢業(yè)照，竟然要花這么多錢？

　　隨后，成都高新區(qū)教育文化體育局表示，學(xué)校已經(jīng)退費(fèi)并叫停該活動(dòng)。

　　這也引起了不少家長(zhǎng)的共鳴。有家長(zhǎng)告訴成都商報(bào)－紅星新聞?dòng)浾撸约液⒆赢厴I(yè)時(shí)也交了600多元拍畢業(yè)照，結(jié)果全是各種全景、航拍，“看著高大上，但是連誰是誰都分不清”。

　　有一線教師和教育專家對(duì)此表示，教育的本質(zhì)是關(guān)注人的成長(zhǎng)，畢業(yè)照的本質(zhì)則是記錄孩子的成長(zhǎng)以及對(duì)同窗之情的定格，應(yīng)策劃組織更有教育溫度、更有教育意義的畢業(yè)活動(dòng)。

　　對(duì)比20年前

　　家長(zhǎng)：現(xiàn)在的畢業(yè)照變味了

　　看到兒子的畢業(yè)照，家長(zhǎng)劉先生也翻出了自己20多年前的畢業(yè)照。兒子的畢業(yè)照，與其說是畢業(yè)照，不如說是一本畢業(yè)相冊(cè)，“有個(gè)人特寫，有全班合拍，有場(chǎng)景擺拍，還有航拍”。雖然每張照片都能看出是精修過的，但是，劉先生怎么都覺得“缺了點(diǎn)味道”。

　　反觀自己那張舊的畢業(yè)照，校長(zhǎng)和老師們笑瞇瞇地端坐在第一排，同學(xué)們?cè)诤竺娴碾A梯上站開，畢業(yè)照上方，是燙金的“XX學(xué)校XX級(jí)XX班畢業(yè)留影”，背面，則是每一排同學(xué)對(duì)應(yīng)的名字。“同學(xué)會(huì)的時(shí)候，我們還經(jīng)常拿出這張照片，一個(gè)一個(gè)對(duì)號(hào)找人，很親切”。

　　劉先生告訴記者，兒子那套畢業(yè)照當(dāng)時(shí)全班每個(gè)孩子交了大概300多元，“我當(dāng)時(shí)還很吃驚，拍個(gè)畢業(yè)照這么貴，后來才知道不是一張，而是一套。”

　　說起孩子的畢業(yè)照，家長(zhǎng)王女士說：“女兒拍畢業(yè)照那天，正好是個(gè)大晴天，其中一組照片，是孩子們?cè)诓賵?chǎng)上擺各種造型，比如學(xué)校名字首字母縮寫，還有一些類似于同心圓之類的，光是在操場(chǎng)上擺造型就花了幾個(gè)小時(shí)，孩子們后來都累得不想動(dòng)了。”

　　照片拿到手后，王女士到處找女兒，“人均五六百元的畢業(yè)照，連娃娃臉都看不到，家長(zhǎng)連誰是誰都分不清，實(shí)在不懂這種航拍有啥意義”。

　　對(duì)比下來，王女士也更喜歡傳統(tǒng)畢業(yè)照，“把各科老師都叫上，大家熱熱鬧鬧擠在一起，很有班集體的感覺”。

　　人均動(dòng)輒數(shù)百元

　　多位家長(zhǎng)向主管部門反映

　　在畢業(yè)照的收費(fèi)上，部分家長(zhǎng)也有質(zhì)疑。

　　據(jù)了解，前述成都高新區(qū)這所學(xué)校，畢業(yè)照人均收費(fèi)600元，包括了拍攝費(fèi)、午餐費(fèi)、統(tǒng)一鞋襪紅領(lǐng)巾費(fèi)。也就是說，為了畢業(yè)合影，全班30多個(gè)學(xué)生要花費(fèi)約2萬元。

　　記者隨即撥打了該小學(xué)的公開電話求證此事，但接電話的老師表示對(duì)此并不知情。不過，成都高新區(qū)教育文化體育局通過問政平臺(tái)公開表示，該校畢業(yè)照的拍攝活動(dòng)是班級(jí)家委會(huì)自行組織的，學(xué)校在知曉后已經(jīng)叫停，并退還相關(guān)費(fèi)用。

　　青羊區(qū)也有家長(zhǎng)反映，自己孩子就讀于青羊區(qū)某幼兒園，幼兒園的畢業(yè)照是和外部攝影機(jī)構(gòu)合作的，人均需要繳納399元費(fèi)用，說的是自愿，但也沒有提供其他選項(xiàng)。

　　同時(shí)，這位家長(zhǎng)提到，拍畢業(yè)照還需要另購(gòu)鞋襪35元，總計(jì)400余元，攝影機(jī)構(gòu)提供3套服裝。家長(zhǎng)質(zhì)疑：“畢業(yè)照應(yīng)該就是簡(jiǎn)單師生合照，不應(yīng)該成為攝影機(jī)構(gòu)牟利的手段，而且園方在策劃畢業(yè)照時(shí)是否進(jìn)行過價(jià)格比選也未公示。”

　　對(duì)此，成都市青羊區(qū)教育局回復(fù)稱，經(jīng)核查，成都市青羊區(qū)教育局要求該幼兒園嚴(yán)格按照《市發(fā)改委、市教育局、市財(cái)政局關(guān)于加強(qiáng)成都市幼兒園收費(fèi)管理的通知》(成發(fā)改收費(fèi)【2012】963號(hào))相關(guān)規(guī)定，充分了解家長(zhǎng)意愿，遵照自愿原則，不得以任何形式要求家長(zhǎng)必須繳納，并向家長(zhǎng)做好解釋工作。

　　對(duì)此，有家長(zhǎng)說：“一有什么就說是家委會(huì)組織的，家委會(huì)還不是提前跟學(xué)校商量過的，不然活動(dòng)怎么進(jìn)得了學(xué)校”，至于“自愿參與”，有家長(zhǎng)覺得這更是對(duì)家長(zhǎng)的無形“綁架”，“畢業(yè)照拍攝，難道我還能說咱孩子不參加嗎？”有家長(zhǎng)認(rèn)為，在這類事情上，學(xué)校應(yīng)該擔(dān)起主體責(zé)任，“不能啥都說家委會(huì)來，更不能有啥(風(fēng)波)就推給家委會(huì)”。

　　畢業(yè)照該怎么拍？

　　圍繞孩子成長(zhǎng)構(gòu)圖

　　體現(xiàn)教育的溫度

　　記者注意到，臨近畢業(yè)季，市面上不少攝影機(jī)構(gòu)也推出了多種畢業(yè)照拍攝套餐，有每人298元的，也有每人398元以及價(jià)格更高的定制版。

　　費(fèi)用不同，拍攝時(shí)長(zhǎng)也會(huì)有所不同，例如，某攝影機(jī)構(gòu)推出的人均298的套餐拍攝時(shí)間大概是在4-5個(gè)小時(shí)，可以更換兩套服裝，并加入集體航拍、贈(zèng)送精裝相冊(cè)等內(nèi)容；398的套餐拍攝時(shí)間則達(dá)6-8個(gè)小時(shí)，在服裝、照片數(shù)量增加的基礎(chǔ)上，還可提供微電影拍攝等內(nèi)容。

　　面對(duì)當(dāng)下的畢業(yè)照拍攝風(fēng)氣，成都市成華區(qū)某公辦學(xué)校葉老師也有不少話想說。

　　葉老師從教已超過20年，“可以說是見證了畢業(yè)照20年的變遷”。他回憶，最早的畢業(yè)照，一節(jié)課的時(shí)間，就能把全年級(jí)拍完，“提前搭好梯子，拉好祝賀畢業(yè)的橫幅，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們也會(huì)把時(shí)間空出來，然后每個(gè)班挨著去拍，最后照片洗出來，每人一張。”

　　他還記得，那會(huì)兒部分學(xué)校會(huì)組織大家穿校服合影，也有學(xué)校會(huì)在這天讓學(xué)生帶自己喜歡的衣服。再后來，部分學(xué)校開始引進(jìn)化妝師，會(huì)在拍合影前給孩子們上點(diǎn)妝；還有的則開始統(tǒng)一風(fēng)格，比如男生統(tǒng)一的襯衫、女生統(tǒng)一的裙子，“網(wǎng)上買，每人幾十塊錢”，有女孩子想上點(diǎn)妝的，女老師們也會(huì)在這天幫孩子們化點(diǎn)很淺的妝。

　　大概七八年前，葉老師注意到，畢業(yè)照的拍攝開始變得復(fù)雜起來，“航拍、微電影、花式造型越來越多，也越來越貴”。

　　對(duì)于“奢華版”畢業(yè)照，葉老師對(duì)此持中立態(tài)度，“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，按理說喜歡怎么拍，都是個(gè)人的選擇。但要注意的是，這是集體照，不是單獨(dú)家庭的選擇……所謂家委會(huì)，能否代表全體家長(zhǎng)意見，是否有家長(zhǎng)是被迫無奈參加，這是我們站在學(xué)校角度應(yīng)該主動(dòng)去思考的，而不是等到家長(zhǎng)來投訴才有所作為”。

　　其次，葉老師覺得，這些畢業(yè)照看似精美，但沒有個(gè)性，“攝影機(jī)構(gòu)都是批量制作，遮掉相冊(cè)名字，都看不出來是哪個(gè)學(xué)校的，這樣的畢業(yè)照，美則美矣，但很空洞，沒有教育內(nèi)涵”。

　　采訪中，也有家長(zhǎng)向記者表示，其實(shí)大部分家長(zhǎng)都很愿意在畢業(yè)季給孩子滿滿的儀式感，“比如拍畢業(yè)照，把男孩都拍得精神點(diǎn)，女孩子拍得美美的，這挺好的，給青春留下最美好的儀式感……但是儀式感不應(yīng)該等于浮夸和奢華，而是教育的巧思和智慧。”

　　21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，畢業(yè)照創(chuàng)新其實(shí)可以理解，但需要把控好尺度。尤其是學(xué)校，應(yīng)該率先做好引導(dǎo)，要讓學(xué)生和家長(zhǎng)們明白畢業(yè)照的含義，“畢業(yè)照，代表的是師生情、同窗情，應(yīng)該是溫情的、質(zhì)樸的。從教育來說，畢業(yè)照如何拍，終究應(yīng)該是圍繞孩子們的成長(zhǎng)，體現(xiàn)教育的溫度，而不是舍本逐末，讓畢業(yè)照只剩花里胡哨的浮夸形式。”

　　此外，熊丙奇認(rèn)為，如何拍攝畢業(yè)照，也完全可以成為一堂很好的教育課，“引導(dǎo)學(xué)生去回憶求學(xué)生活，去體會(huì)同窗情誼，去感悟師恩如山，并在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在不攀比、不浪費(fèi)，去設(shè)計(jì)獨(dú)屬于某個(gè)班級(jí)、某個(gè)學(xué)校的畢業(yè)照，而不是成為拍攝流水線上的批量商品。這才是更有教育智慧、更具教育溫度的體現(xiàn)。”

　　成都商報(bào)－紅星新聞?dòng)浾?殷建