兒童閱讀更智慧

　　如今，家長越來越重視孩子早期閱讀興趣的培養(yǎng)，未成年人閱讀量和閱讀時長均有所增加。第二十次全國國民閱讀調查結果顯示，0歲至17歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增長。2022年，這一人群的圖書閱讀率為84.2%，較2021年提高了0.3個百分點；人均圖書閱讀量為11.14本，比2021年增加了0.21本。龐大需求催生童書市場不斷擴容。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術進步、網(wǎng)絡普及率不斷提升，我國兒童數(shù)字閱讀低齡化特征顯著。《2020年中國兒童數(shù)字閱讀報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)閱讀成為未成年人普遍的閱讀方式。相關APP活躍度近兩年增幅明顯。家長為兒童數(shù)字閱讀買單的意愿也普遍增強。紙質圖書的閱讀和數(shù)字化閱讀的融合已經(jīng)成為兒童閱讀必須關注的發(fā)展方向。

　　在市場需求下，專業(yè)兒童數(shù)字閱讀平臺涌現(xiàn)出很多爆款。用相關技術手段將線下兒童讀物轉化到線上，實現(xiàn)動畫式、有聲、可互動的閱讀體驗，增加閱讀趣味性，受到兒童和家長歡迎。從內容形態(tài)來看，兒童數(shù)字閱讀內容多元，形式豐富，其中視聽結合的有聲繪本更受孩子歡迎，閱讀總量高。從內容服務來看，大數(shù)據(jù)技術在兒童數(shù)字閱讀產品中廣泛應用，智能推薦內容更吸引孩子。

　　值得關注的是，人工智能已經(jīng)成為兒童教育領域一項重要技術，尤其是在兒童閱讀領域應用前景廣闊。業(yè)內人士指出，未來的兒童閱讀，孩子不僅可以通過想象將自己帶入故事從而獲得間接的閱讀體驗，還可以像玩電子游戲那樣，通過角色扮演置身故事之中，獲得直接的參與體驗。

　　在國家版本數(shù)據(jù)中心副主任王志庚看來，未來的兒童繪本可能會內置一個芯片，通過另外的智能終端，如手機、電視、投影、眼鏡、頭盔等設備，連接云端的各種資源和服務。“事實上，現(xiàn)在有些繪本已經(jīng)具備了這樣的功能，比如百年百部中國兒童圖畫書經(jīng)典書系，目前只有智能手機能夠獲取云上的音視頻內容，但支持這種技術的其他設備將越來越多。而且，云端將區(qū)分來訪者和來訪設備適配推送合適的內容。”王志庚說。

　　王志庚認為，面向未來，在兒童閱讀服務領域，需要建立一個基于AI的閱讀服務云平臺，通過對兒童知識、閱讀對象、閱讀行為、閱讀社交等數(shù)據(jù)的記錄、獲取和分析利用，為每一個孩子提供“因童而異”的閱讀服務策略和成長路徑。

　　在人工智能時代，除了碎片化閱讀，更強調深度閱讀。為應對小讀者的數(shù)字閱讀需求，全國許多公共圖書館都做出了有益嘗試。首都圖書館館長毛雅君認為，未來的公共圖書館要在引起興趣、促進閱讀、核心素養(yǎng)、友好安全、家長認同這5個維度上努力。在促進閱讀方面，智慧圖書館的兒童服務要有別于博物館、科技館、美術館、劇院，應以智慧化手段揭示和展現(xiàn)特色文獻資源，從而推動全民閱讀。

　　“在人工智能時代，尤其要注意幫助孩子克服碎片化閱讀的傾向。”毛雅君說。現(xiàn)在，整個社會彌漫著淺閱讀、碎片化閱讀的氣氛，自由選擇、慢閱讀和深入閱讀的權利被剝奪，這對親子閱讀、親子關系構成了挑戰(zhàn)。家長要有訓練意識，從親子共讀開始，逐漸過渡到孩子自主選擇優(yōu)秀的國內外作品，自主閱讀。通過這樣的訓練，親子閱讀的質量會內化為未來孩子的學習習慣。圖書館擁有大量的兒童閱讀數(shù)據(jù)樣本，未來可以通過大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術，為每位兒童提供個性化閱讀建議，探索建立針對不同年齡層兒童的精準化、智能化分級閱讀指導。 （經(jīng)濟日報記者 姜天驕）